铃儿响叮当的变迁教案

【篇一：人音版音乐九年级上册第一单元《铃儿响叮当

的变迁》】

【篇二：铃儿响叮当教案】

《铃儿响叮当》

一、教学目标：

 1

、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题

—

—

对大自然的赞美，

进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。

 2

、通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的

美感，进一步培养学

生的审美能力，以及演唱技巧。

教学重点、难点：

歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同的音乐

要素表现歌曲。

二、教学过程：

 1. 

师：最近几天的天气可以说是春光明媚、春风拂面，非常舒服！

大家能不能用声音来

模仿一下春风是怎么吹的？用

“wu”

。

师在黑板上画出短促有力的短旋律线。学生用

“lu”

来演唱。（强弱

对比）

师：我们来试一试加入音高和唱词又是一个什么效果。

 2/4

（

1

）

5 

－

 | 5 

－

 | 5 

－

 | 5 

－

| ……

wu ……

（

2

）

33 3 | 33 3 | 33 3 | 33 3 | ……

叮叮

当，叮叮当

，

……

（

3

）

11 1 | 11 1 | 11 1 | 11 1 | ……

 2

、学唱歌曲：

 1

、师：大家刚才表现的非常好，老师也想和大家比试比试。（单簧

管演奏）演奏的音乐

线条和刚才黑板上的哪条旋律线相似？

第一段：

单簧管低音区

《铃儿响叮当》

b

部分

缓慢

第二段：

单簧管高音区

《铃儿响叮当》

a

部分低声部

欢快