让一年级的孩子爱上阅读

小学一年级是阅读理解能力飞速发展的阶段，也是挖掘孩子兴趣爱好、养成

孩子良好习惯、

塑造孩子个性的一个重要的初始阶段。

这个阶段的阅读，

不仅决

定了孩子未来的语言表达能力的好坏，也决定了孩子未来自主学习能力的强弱。

孩子的学习是一个慢慢积累的过程，

不管是以什么方式进行阅读，

最关键的是要

一直坚持下去，

哪怕每天只是读十几分钟，

也要和孩子一起把这个阅读的习惯坚

守住。因为好的习惯，能够让孩子创造美好的未来！

那么怎样让我们的宝贝

在一年级就爱上阅读呢？

【选材篇】

一年级是培养孩子自主阅读的关键时期，

这个时候给孩子选择任何书籍，

目

的都是为了让他们保持阅读的兴趣，

而不是学会什么高深的学问或者认识更多的

字。

给一年级的孩子最好选择文字量不大、

篇幅短小、

内容有趣生动的图书。

童话类

一年级的孩子大都喜欢读童话故事，

因为这些故事想象力丰富，

能满足他们

对未知世界的好奇，

但是一年级孩子喜欢的童话大都是比较贴近他们的生活、

比

幼儿园里读的情节更为曲折的故事，而且富有幽默感。

诗歌类

一年级的孩子对语言的韵律仍然十分敏感，

有趣而琅琅上口的诗歌仍然会博

得他们的青睐，

但是，

一年级的孩子喜欢的诗歌通常有一定长度，

比三言五言的

童谣复杂得多，并且，内容有一定的情节性，一般来说，富有幻想色彩的故事诗

最受他们的欢迎。

图画书类

一年级孩子适合读的图画书非常多，

实际上，

图画书这种图文结合的形式可

以让识字量不是很大的一年级新生从听故事顺利过渡到自主阅读，

是最为适合这

个年龄段孩子的读物。

动手动脑类

平时在家里读书，

如果读的是可以结合书中描写的方法做一些游戏或者是试

验的书，

会让孩子感觉更加开心，

而且这类书籍也对提高孩子的动手能力和综合

素质大有好处。

【方式篇】

不同的孩子，读书的方式也应该有所不同。以下介绍的几种阅读方式，是针

对一年级孩子大多数好动、阅读主动性较弱的特点而设计。

奖励式阅读

将书做为礼物送给孩子，

或者将读好玩的书，

作为对孩子按时完成作业的一

种奖励，

这对促进孩子读书的渴望却会有意想不到的积极效果，

大多数家长都知

道，对孩子来说，越是难以得到的东西就越想要，而且，通过自己的努力才得到

的奖励也会格外让孩子喜悦和珍惜。使用这种方法要特别注意的是读物的选择，

最好是图画书或者游戏书等让孩子看了就喜欢的书籍，

这样才能更好调动孩子去

赢得奖励的积极性，形成一个良性循环。

互动式阅读