学习幼儿园工作规程心得体会

当我们有一些感想时，

可以寻思将其写进心得体会中，

这么做能够提升我们

的书面表达能力。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，

下面是作

者精心整理的学习幼儿园工作规程心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

学习幼儿园工作规程心得体会

1  

新《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学

校教育制度的基础阶段”。

在规程总则中，

还提出了幼儿园保育和教育目标大致

有：增进体质，培养良好生活习惯。发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步

的动手能力。

萌发爱国，

爱集体的情感，

培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。

新《幼儿园工作规程》中提出：游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏

为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白：必须彻底改

变幼儿教育小学化的倾向。

陈鹤琴先生说过，

游戏是儿童的心理特征，

游戏是儿

童的工作，

游戏是儿童的生命，

从某种意义上说，

幼儿的各种能力是在游戏中获

得的。

幼儿的游戏与学习是发生在同一活动过程中，

游戏的过程也是学习的过程。

因此，

游戏在幼儿园教育实践中的运用不仅可作为教育教学的基本内容，

也可作

为组织教学活动的有效手段。

按照皮亚杰的理念，

从认知活动而言，

游戏是同化

的过程。幼儿玩游戏越多，他们智力会发展更好一些。北师大刘焱教授认为，幼

儿园教育最重要的是让孩子们获得幸福的童年、

该年龄应有的发展和终身发展的

基础，

“幼儿园游戏一方面要服务于教育目的，

但更重要的还是让儿童在游戏中

得到满足和快乐。

”在游戏中，

幼儿的动机是“我要玩”“我要学”，

因此幼儿

身心总处于积极主动状态。

根据幼儿的身心发展的特点和规律，

使幼儿的学习游

戏化，

培养和提高他们对学习过程本身的兴趣与好感，

使幼儿对学习的兴趣日有

长进，

游戏的魅力主要不是“好玩”，

而是幼儿主体性的体现与发挥。

遵循新

《幼

儿园工作规程》

中的内容，

在平时的教育教学当中给孩子们设计的活动要非常丰

富多彩，

以游戏的形式进行，

孩子们在愉快的游戏中加强师幼之间的互动性，

提

高幼儿学习知识的积极性，开发自己的智力。只有给幼儿一个真正的游戏童年、

快乐童年和成长童年，

才能最大限度的调动学习主体的积极性、

主动性和创造性，

才能让幼儿在愉快的游戏中增长知识，就好像春风化雨般使草木生机盎然。