2021年，“十四五”开局之年。“十四五”规划《纲要》对建设高质量教育体系作出了全面部署。基本思路是以立德树人为根本任务，以推动高质量发展为主题，以深化供给侧结构性改革为主线，以改革创新为根本动力。
教育，关系千家万户。发展高质量教育，就是要让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，让每个孩子都有人生出彩的机会。
从基础教育到高等教育，从职业教育到终身教育，一张宏大的教育蓝图正在徐徐展开。
1
实施“学前提升计划”
提高学前教育普惠水平及保教质量
经过10年的快速发展，学前教育实现了普及普惠目标。今年12月，教育部、国家发改委、财政部等九部门印发了《“十四五”学前教育发展提升行动计划》（以下简称“学前提升计划”）。
视觉中国供图
随着三孩政策的实施，普惠性资源区域性、结构性短缺的矛盾依然存在，需要在巩固普及普惠成果的基础上，进一步破解制约学前教育体制机制的瓶颈问题，健全普惠性学前教育保障机制，不断提高学前教育的普及普惠水平，全面提升幼儿园保教质量。
“学前提升计划”对“十四五”学前教育改革发展的总体目标作出部署：到2025年，覆盖城乡、布局合理、公益普惠的学前教育公共服务体系进一步健全。具体来说，全国学前三年毛入园率达到90%以上，普惠性幼儿园覆盖率达到85%以上，公办园在园幼儿占比达到50%以上；普惠性学前教育保障机制进一步完善；幼儿园保教质量全面提高，幼儿园与小学科学衔接机制基本形成。
为进一步加强幼儿园规范管理，“学前提升计划”指出，对出现虐童、体罚及变相体罚等严重师德失范行为的幼儿园，年检实行一票否决。
2
印发《义务教育评价指南》
扭转唯分数、唯升学不良倾向
3月，教育部等六部门印发《义务教育评价指南》（以下简称《评价指南》），发布了县级、学校、学生三级义务教育质量评价指标体系。整体来说，义务教育质量评价指标体系都围绕着素质教育导向，围绕着扭转唯分数、唯升学的不良倾向来构建。
具体来说，在县域义务教育质量评价体系当中，《评价指南》提出了“不给学校下达升学指标，不单纯以升学率评价学校、校长和教师”“不举办重点学校”“不公布、不炒作中高考状元、升学率”等考查要点；在学校办学质量评价中，则明确提出要严控考试的次数，不公布考试成绩和排名等要求，评价学校不看升学率，